THE INSTRUMENTS. MUSIC3º ESO

El proyecto realizado por los alumnos del grupo de 3º de ESO y 1º PDC, consistió en el estudio de las familias de los instrumentos de viento madera, viento metal y cuerda. Para esto, los alumnos además de conocer el nombre de los diferentes instrumentos incluyeron un breve comentario sobre el funcionamiento, materiales y elementos de los que se componen los diferentes grupos de instrumentos.

En la FOTO 1 se pueden ver las características e instrumentos de los que se compone el grupo del viento madera.

 Foto 1

En la FOTO 2 se observan los diferentes instrumentos de los que se compone la familia de la cuerda y sus particularidades.

 Foto 2

En la FOTO 3 se especifica el nombre de los instrumentos que componen el grupo del viento metal, así como las principales características de éstos.

 Foto 3

THE INSTRUMENTS. MUSIC. 2º ESO

Este proyecto consistió en el estudio de los instrumentos que usamos habitualmente en la clase de música. Nos hemos centrado en los instrumentos de percusión que son los más utilizados y en los que más variedad encontramos.

En la FOTO 1 se pueden ver todos los instrumentos que utilizamos en clase clasificados en los diferentes grupos a los que pertenecen: viento, percusión, cuerda y tecla.

 Foto 1

En la FOTO 2 se observan los diferentes grupos en los que se dividen los instrumentos de percusión: percusión afinada, percusión no afinada y grupo de percusión.

 Foto 2

 En la FOTO 3 se detallan los elementos de los que consta una batería.

 Foto 3

En la FOTO 4 podemos ver la clasificación de los instrumentos de percusión afinada.

 Foto 4

 En la FOTO 5 observamos los diferentes tipos de instrumentos de percusión de afinación indeterminada.

 Foto 5

THE CREED. Religion. 2º ESO

Loa alumnos de 2º de ESO, trabajamos en la clase de Religión a Jesús como Salvador y el Credo es la fórmula con la que la Iglesia desde sus orígenes expresa su fe.
We work Jesus as Savior and the Creed is the way with she Church since her origins expresses her faith.

 

 Alumnos trabajando en la realización del mural con el Credo

Los alumnos han realizado dos murales , en uno de ellos aparece el Credo en castellano y en otro, algo más pequeño en inglés. Los alumnos han buscado vocabulario y estructuras para confeccionarlo.

 Los dos murales con el Credo

Resultado final del projecto

Physics. 3º ESO

El proyecto tiene como fin que los alumnos aprendan el término en inglés empleado para designar algunos de los elementos más comunes en un laboratorio.

   Una pareja trabajando en su projecto.

Para ello buscarán en inglés los nombres de estos elementos, como pueden ser: tubos de ensayo, matraces, vasos de precipitados, balanza de precisión, probeta, etc… En total serán once términos, incluyendo la expresión material de laboratorio. 

                        Otro de los grupos durante la realización de su project.

 El trabajo se realizará en parejas de alumnos, cada una de las cuales buscará una figura ( dibujo o fotografía) que represente el material correspondiente y realizará un cartel con su nombre en inglés.

 Todos los alumnos en el laboratorio

Todos los alumnos deberán buscar la traducción al inglés de cada uno de los materiales.

 Resultado final del project.

THE CONTINENTS

Proyecto “Los Continentes”

Los alumnos de Pedagogía Terapéutica han realizado un proyecto bilingüe en el que de una manera muy sencilla, tras el conocimiento de los seis continentes de la Tierra, han sido capaces de realizar las diferentes banderas de estos continentes, buscando y traduciendo el idioma que convive con ellos el nombre de los mismos, También hemos practicado el inglés de una manera divertida.

 Alumnos realizando el project

¡Todos trabajamos y colaboramos unos con otros!. Buscamos información y coloreamos

  ¡Prueba superada!, lo podéis ver en sus rostros.

Ha sido una actividad que les ha gustado mucho, además del idioma muy importante, han aprendido que existen esos continentes y dónde están situados.

PASSPORT TO READING. 4º Primary Education

 Los alumnos de 4º de Educación Primaria han realizado en al área de lengua un Project denominado "Passport to Reading".

El proyecto ha consistido en la realización individual de cada uno de los alumnos de un “ passport to Reading” que consta de los siguientes elementos :

a)      Pastas  con el título “ PASSPORT TO READING” and PUPIL ´S NAME.

b)      Varias hojas- ficha para rellenar con los siguientes datos :

-          Title :

-          Author:

-          Argumento:

-          What I liked:

Además este passport va acompañado de un mural con slogans como :

“ EACH BOOK IS A NEW ADVENTURE”

“ READING IS MY THING”

"READING IS FUN" 

 Alumnos mostrando sus trabajos

  

El objetivo principal es lograr de los alumnos una mayor motivación hacia la lectura, intentando incrementar el gusto por ella y conseguir un cierto hábito lector.

 Ejemplo de un pasaporte

Cada vez que los alumnos lean un libro tendrán que rellenar una ficha de su passport con los datos que se les pide .  

Cuando un alumno rellene todo su passport , les daré un pequeño obsequio y le realizaré una especie de diploma nombrándole  “ ZAMPACUENTOS” Dicho diploma se colocará en un lugar bien visible 

 de la clase.

 

Creative Expression .2ºPDC

Desde el Taller de expresión creativa se ha trabajado "La figura en el cómic", para ello se han realizado dos composiciones, una de ellas sobre "El lenguaje de gestos", con los estados de ánimo más comunes, y otra sobre "El lenguaje del cuerpo"; y ambas completadas con dibujos y siluetas.
 

 Alumnos de 2º de PDC realizando el projecto

 

  

Resultado final del proyecto